22.3.13
Felices vacaciones.
Llega el final de un nuevo trimestre y apenas he actualizado, pero...¡es que tampoco me han dado motivos! ¿Estaremos ante una generación que no se equivoca? ¿Al final habré aprendido a enseñar? Lo dudo...seguro que pronto llegan nuevos gazapos.
10.1.13
El incomprendido papel del director.
"¡¿el tío del palo pa que sirve si no toca nada y los otros ya se saben la partitura?!" (Segundo de E.S.O.)
12.12.12
A vueltas con la religión.
¿Qué es la vida?
La vida es que vivimos hasta que morimos.
(Sexto de primaria).
La vida es que vivimos hasta que morimos.
(Sexto de primaria).
3.12.12
29.11.12
28.11.12
27.11.12
Excusa
Enunciado: Imagina una historia a partir de la ilustración.
"- No he podido hacerlo porque me han castigado sin internet." (Quinto de
primaria).
El sistema vocal II
"...se divide en: Pulmones (...), Aparato fonador (...) y Aparato reproductor: este sonido sube por la laringe y cuando llega al aparato reproductor, formado por la boca, la lengua...se amplia y se reproduce." 2º E.S.O.
26.11.12
Hoy...un compañero.
Para que vean que no sólo reflejo los gazapos de mis alumnos, hoy una frase escuchada a un compañero profesor en clase: "Tenéis exactamente...cuarenta y pico minutos".
24.10.12
23.10.12
El timbre.
"La cualidad del sonido que permite diferenciar la voz de las personas es la nuez". (Segundo E.S.O.).
24.6.12
Felices Vacaciones
Pues...¡Otro curso que me echo a la espalda! Poquitos posts este año. Eso quiere decir que cada vez lo hago mejor...jeje Nos vemos en septiembre, a no ser que algún "pequetrefe" me suelte alguna durante el verano...Un saludo y gracias a los que me seguís.
21.3.12
8.3.12
17.1.12
¿Cuál es la composición habitual de un cuarteto de cuerda?
"de cuatro personas" (Segundo de E.S.O.).
¿Cuál es la composición habitual de un cuarteto de cuerda?
"...suelen intervenir de 20 a 25 interpretes" (Segundo de E.S.O.).
7.12.11
Stradivari
"Antonio Stradivari era ungran artista y ahora en la actualidad han sacado una tienda llamada Stradivarius" (Segundo de E.s.o.).
20.11.11
14.11.11
Tesitura
"el nombre que recibe el conjunto de notas que puede entonar un cantante se llama tarimas". (Segundo de E.s.o.).
29.9.11
14.6.11
10.6.11
13.2.11
25.11.10
9.11.10
El falsete
"Un falsete es un tipo de canto por el cual en realidad canta una mujer que no se ve, y un hombre imita que está cantando.'' (2° E.S.O.).
23.10.10
21.10.10
18.10.10
Música dodecafónica
"La música dodecafónica es cuando se traspasa la barrera del sonido y suenan unos sonidos muy estraños y que no te esperas" (2° E.S.O.)
12.10.10
Diferencias humanas
¿Qué nos diferencia a los humanos del resto de seres vivos?
"La intelijencia y jugar al padel" (3º de primaria).
22.9.10
Nuevo instrumento
Instrumentos de cuerda frotada que puedes encontrar en una orquesta.
Respuesta: "Violín, viola, violonchelo y violenete" (6º Primaria)
19.5.10
Violetta
"Violetta era una joven que durante toda su vida ha tenido un mal de amores y sufría la enfermedad de TESIS" (2º E.S.O.)
Explica las principales diferencias entre ópera y zarzuela.
"...en la zarzuela hay momentos que conversan sin hablar." (2º E.S.O.)
13.5.10
Flamenco
¿Cuál es la manifestación musical más importante del sur de España?
La danza de los enanos (5° Primaria).
La danza de los enanos (5° Primaria).
29.4.10
Profesiones
Escribe el nombre de algunas profesiones relacionadas con el mundo de la música.
"La profesion de la Caída, del Gallo, de San Pedro..." (4º de Primaria)
Nota: son el nombre de algunas de las "procesiones" de Semana Santa de mi ciudad.
1.3.10
15.1.10
8.1.10
29.10.09
Explica la diferencia entre oir y escuchar.
La diferencia es que uno está en el diccionario y el otro no.
19.5.09
El ballet
"En el ballet no se canta ni se comunican. Solo bailan de puntillas las chicas". (2°E.S.O.).
18.5.09
La zarzuela
"La zarzuela es en español no como la ópera que es en italiano y el ballet que es en griego". (2° E.S.O
5.5.09
25.3.09
23.3.09
Geografía
Nombra y diferencia las tres grandes zonas en las que clasificamos la música europea.
"África, España y América". (4° E.S.O.)
"África, España y América". (4° E.S.O.)
Europa
Explica brevemente cada una de las características básicas de la música europea.
"Se creó un tipo de música llamada country que procede de las Britanicas e Hirlandeses". (4°E.S.O.)
"Se creó un tipo de música llamada country que procede de las Britanicas e Hirlandeses". (4°E.S.O.)
16.3.09
8.3.09
.JPG)
10.2.09
4.2.09
2.2.09
Las habaneras.
"La habaneras erán como una gran tomba, muy alargada, o una especie de guitarra en forma redonda". (2°E.S.O.).
¿A qué llamamos música culta?
"a la musica que es grabada en CD (la musica que puedo crear) la Musica que se escucha oy en Dia" (2°E.S.O.).
22.1.09
9.1.09
Obras de Rimski-Korsakov
"Revenkioski y la novela rusa" (2°ESO).
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8.1.09
Elementos de la música
"un ritmo, si le sumamos otro ritmo es una humanidad" (6° Primaria) .
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1.12.08
Óperas de Mozart
"la flauta magica, constan tun ten y requiem" (6° Primaria) .
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14.11.08
Cita las características generales de la música popular urbana.
"Zarzuela: és un lugar donde tocaban música. En ella existia el diálogo, canción, cantos y tertulias y los instrumentos
Cuplé: estaban compuestas por mujeres
Copla: Es una canción Española"
(4º ESO)
Hablando del Blues
"...es inventado por los esclavos de color que recogieron algodón, en los campos, recogían 45.000 kilos de algodón cada día y si no podían irse." (4º ESO).
28.10.08
Fases en la elaboración de un disco
"primero tenemos que tener el disco, despues lo tenemos que insertar en el ordenador , que sera por el cual meteremos todos los datos necesarios para que se puedan abrir y reproducir en el disco. Y después ese disco ya estará dispuesto y listo para ser utilizado''. (4°ESO)
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El origen del microsurco
"el microsurco son unos agujeros que se realizan en las gravaciones, que es en la cual se gravan los datos y van aciendo microsurcos en la gravacion van haciendo abujeros pequeños mientras se reproduce la música" (4°ESO)
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22.10.08
Capacidad auditiva
"...entonces, ¿si yo grito a 21000 hertzios, usted no lo oye?" (4°ESO).
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Capacidad auditiva
"...entonces, ¿si yo grito a 21000 hertzios, usted no lo oye?" (4°ESO).
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11.9.08
19.5.08
El ballet
"En un ballet bailan, pero no es un baile con música moderna, sinó que es con música que cantan los propios actores y que hacen en una representacion con dialogos".
Enviado usando Real Mail de Vodafone.
13.5.08
2.5.08
Video de Televisión
http://www.blogger.com/video-play.mp4?contentId=63d846691609f471&type=video%2Fmp4
16.4.08
Etnomusicólogos
''Trabajan en las manifestaciones cogiendo notas de las cosas más sorprendentes". (2°E.S.O.)
10.4.08
Cordófonos
"los cordofonos eran las guitarras que las utilizaban de forma alegre apesar de que no sonase muy bien" (2°E.S.O.)
8.4.08
Los etnomusicólogos
"Son los que cantan musica de esa que gritan mucho y antigua y es un grupo de dos o cuatro personas". (2°E.S.O.)
6.3.08
Las siete maravillas
¿Cómo se sabe que existieron? - Por haberlas visto y porque hicieron una con piedra y con 30 cosas de esas pa hacer eso. (Quinto de Primaria).
23.2.08
23.1.08
Gamelán
"En el siglo XVII el director utilizaba un bastón para dirigir los conciertos, pero en el siglo XIX se empezó a utilizar un palito llamado gamelán que podía ser de madera, plástico..." (2° E.S.O.)
17.1.08
Chaplin (presentando a Brahms).
-"¿Alguien conoce a Charles Chaplin?".-"Sí. Su hijo es mi amigo." (3° de primaria).
15.1.08
Nombres
-"Vamos a escuchar a Louis Armstrong".-"Ese es el primero que fue a la luna,¿No?". (2°E.S.O.)
9.1.08
Algo está pasando (Off-topic)
Comentando los regalos de las navidades: "¡Javier si que tiene morro!, como sus padres están separados, los Reyes Magos le han traido dos wiis " (Primero de primaria).
"A mí me han traido un móvil con mp3 y una cámara de fotos digital. No está mal para haberme quedado once" (2º de E.S.O.).
4.12.07
22.11.07
19.11.07
El sistema vocal II
"...se divide en: Pulmones (...), Aparato fonador (...) y Aparato reproductor: este sonido sube por la laringe y cuando llega al aparato reproductor, formado por la boca, la lengua...se amplia y se reproduce." 2º E.S.O.
16.11.07
Nacimiento de Mozart
"Mozart nació en...Mozart nació." Respuesta escrita a la pregunta ¿Qué te ha llamado más la atención de la biografía de W.A. Mozart? en quinto de primaria.
5.11.07
Maria Callas
Hoy he puesto un video de Maria Callas (Covent Garden 1962 y 1964) a mis alumnos de cuarto de primaria por sorpresa y se me ha ocurrido preguntar ¿Sabéis quien es? Una alumna emocionada me ha contestado: - ¡Marisol! ¡A mi madre le encanta!
2.10.07
Las tradiciones hay que cuidarlas
Hoy le he preguntado a un alumno por qué no había realizado una tarea que mandé para casa (memorizar el texto de una canción, no os creáis). Me ha contestado: "...es que sólo me da tiempo a la siesta". (2º de Primaria).
18.9.07
Números romanos
Hoy me preguntó una alumna de 2º ESO por qué el libro se llamaba "Música I" (pronunciado como vocal). En realidad se trata de un número romano. Aún no los conocía.
8.9.07
Articulo de Alfonso Ussía
Escribe en el artículo del diario La Razón del sábado 8 de septiembre: "...la Ópera es una cosa en la que el tenor se quiere acostar con la soprano y el barítono no les deja."
11.6.07
Completa las frases
La voz masculina más aguda es la del mujer.
Las voces más graves son las de los bajos y las negras.
La voz intermedia femenina es la de perrosoprance.
16.5.07
Mussorgski
Algunas de sus obras más importantes, según mis alumnos de segundo de E.S.O., son: " El poema idiófono", "Una noche en el monte elado", "Una noche en el monte pelao" y sobre todo "La guía Salvat".
Las voces.
Investiga que cantantes de la actualidad pueden tener estas voces:
Bajo: Paulina Rubio
(Quinto de primaria)
22.4.07
¡Somos peor que ellos!
Descargando material desde internet, me encontre con un "powerpoint" elaborado por un profesor de cuyo nombre no quiero acordarme. En una de las diapositivas se explicaban los motivos para estudiar música en la escuela infantil. Atentos al primero y fundamental...es que me parto.
22.3.07
Bach
"Johan savastian Bahc nació el 1685 en Eisenach fue un gran musico de su familia y en 1723 se fue a trabajar de cantor en la iglesia de Santo Tomas de Limpzing puesto que quedaria libre tras su muerte en 1750 (...) Sevastian Bahc uno de los jenios de la musica clasica tambien destaca su destreza a la hora de utilizar los puntos y los corchetes." (2º E.S.O.)
6.3.07
Examen de lengua (cuarto de primaria) Off-topic
Completa con palabras que empiecen con "h". Las llaves se cayeron por el Hescalón de la escalera.
Palabras derivadas de: pan -> pantostao
27.2.07
10.2.07
Busca información sobre Beethoven
"No he podido hacerlo porque mi madre no me dejaba recortar la enciclopedia" (sexto de primaria).
2.2.07
Los intervalos
"Se miden cuando todas las notas an embarcado inclullendo las de llegada y las de partida". (sexto de primaria).
Más sobre la gaita
"La gaita es un instrumento aérofono de la familia de las cornamentas" (2º de ESO).
Excusas
El hecho de matar a un abuelo para excusarse de la entrega de un trabajo es algo que hasta ahora sólo había visto en las peliculas. Pero no. El otro día, una de mis alumnas acudió a mi mesa entre sollozos con los ejercicios sin hacer. Al preguntarle por el motivo de no realizarlos me contestó entre lagrimas:-"Es que se ha muerto mi abuelito". Tras consolarla, acudí a clase de su hermana mayor para ver si estaba bien...y me sorprendió su alegría. Le conté lo de su hermanita y me dijo: - "Si mi abuelito murió antes de nacer nosotras". Lo sorprendente es que la hermana mayor tiene OCHO años, por lo que el difunto lleva unos DIEZ AÑOS muerto. Y la excusa (en realidad luego confesó que se le había olvidado realizar las tareas) me la coló una niña de ¡SEIS AÑITOS! Y tragué el anzuelo. ¡Vaya si piqué!
12.1.07
Los niños y la política
A un alumno de primero se le ha roto hoy la cremallera de un chaquetón. La profesora le ha consolado diciéndole: - "No te preocupes. Tu mamá lo llevará al zapatero y te lo arreglará". A lo que otro niño ha respondido: - "Pero que no lo lleve al Zapatero ese de la tele, que mi padre dice que ese no arregla nada".
1.12.06
Reflexiones sobre el jazz de un chaval de 2º de E.S.O.
"Tambien me he fijado que el jazz es una melodía para funerales".
29.11.06
23.11.06
Los castigos no sirven de nada...¡¡pero te ríes!!
No me gusta mandar copias, pero con los de primero no puedo evitar la tentación de dictarles cosas como "Estaré callada en clase".
9.11.06
El ballet según segundo de E.S.O.
"Lo bailan muchas chicas y algun chico; se puede bailar una sola persona o dos."
El ballet
Es un deporte que lo suelen utilizar las chicas y chicos.Pero las chicas lo utilizan más. Tambien se puede hacer en una pista de patinaje. Es un deporte que se necesita mucha paciencia porque es mucha practica y técnica. El material para hacerlo es: Un traje especializado para hacerlo, con medias y unos zapatos (tipo ballet). También hay que llevar el pelo recogido.
26.10.06
Cambios por escrito en los nombres de los instrumentos.
Gong= kong / Timbal= jubil/ Platillos=pratillos (quinto de primaria)
19.10.06
Grados de la escala
Los grados de una escala musical se expresan en números romanos, lo cual lleva a ciertos errores: sol = siglo V
27.9.06
Camille Saint Saëns
Camille Saint Saens fue un virtuoso del piano y del órgano. A los once años se hizo pasar por Mozart. (Reconozco que desconocía ese dato biográfico que una alumna de sexto afirma con total rotundidad).
25.9.06
Completa las frases con Accel. o Rit.
La audición que acabas de escucuchar es un claro ejemplo de...todo.
13.6.06
La joya de la corona
Desde que inauguré este blog, allá por el año 2004, jamás imaginé que una sola hoja de ejercicios, de un solo alumno, me iba a dar tanto material. Esto que van a ver ustedes no es un examen, se podían buscar las respuestas en el libro de texto, y es un resumen de lo estudiado durante el cuarto curso de primaria. Pasen y vean.
1. ¿Cómo se clasifican los instrumentos de cuerda?
Los instrumentos de cuerda se clasifican en instrumentos de viento.
2. ¿Qué es una anacrusa?
Una anacrusa es un instrumento musical que suena como un instrumento de cuerda.
3. Diferencia los instrumentos de cuerda frotada de los de cuerda pulsada.
La diferencia de una cuerda frotada es que es diferente a una cuerda frotada porque tienen un tono diferente.
4. ¿A qué llamamos crescendo?
Sí, porque suena un tono diferente ha otros instrumentos musicales.
5. ¿Cómo se produce el sonido en los instrumentos de viento?
Los instrumentos de viento suenan cuando hay un instrumento que suena como el viento.
6. ¿Qué significan las siglas D.C.?
DC significa Destrucción.
7. ¿Qué es la ligadura?
la ligadura es un signo de programación ha otro instrumento.
8.¿Qué es un compositor?
Un compositor es un instrumento musical que tiene un tono diferente al instrumento de cuerda.
Sin comentarios.
Sobre el compositor del "Carnaval de los animales"
"Camille Sant saen era una cantante muy profesional y le gustaba mucho tocar instrumentos" (Cuarto de Primaria).
El significado oculto de las siglas D.C.
¿Qué significan las siglas D.C.? De campo. ¿Qué significan las siglas D.C.? Durry Cold, es un trompetista. (cuarto de primaria).
7.6.06
Tenor
Atención a las fechas
Vaya por delante que nunca pido a mis alumnos que memoricen las fechas de las biografías, pero para ellos parece ser lo más importante. Claro, luego pasan cosas como ésta: "Giacomo Puccini nació en 1858...compuso su primera ópera, le villi, en 1848." Es decir, ¡Diez años antes de nacer!
6.6.06
panqueques
Este es el nombre que le ha dado a los crótalos un alumno de primero de primaria. Pero lo mejor es que cuando le he preguntado "¿De donde has sacado esa palabra?" me ha contestado: "Me dijo mi padre que pusiera eso".
5.6.06
31.5.06
Gilaridad
Esta es la extraña palabra que me apareció como respuesta de "escribe alguno de tus grupos favoritos". tras días de investigación he resuelto el dilema. se trataba de Hilary Duff.
18.5.06
12.5.06
11.5.06
Poesia de 2º de Primaria (Off topic)
"el corazon del la / mor a semos el la /mor o cantamos la / cancion de la mor / o azemos ilusion / el barrios de mi / casa nos besamos" (los signos / sustituyen a los cambios de verso).
10.5.06
La sinceridad de los niños
Ya sabía eso de que los borrachos y los niños son los unicos que dicen siempre la verdad, pero estos últimos a veces rozan la cara dura. Hoy, se me ha ocurrido preguntarle a un alumno que tenía mal un ejercicio muy simple (colorea de verde las notas mi y de rojo las notas re; estaban sin colorear y había pintado claves de sol donde le había venido en gana) ¿Pero tú has leído lo que hay que hacer? Supongo que sabeis cual ha sido su respuesta: No.
27.4.06
Nuevos instrumentos
Debajo de las ilustraciones de bombo, pandereta, crótalos y pandero me he encontrado estas joyas: "cascañuelas", "trangulo", "pretalo", "pandes", "pamberas" y "plalillos" (1º de primaria).
26.4.06
3.4.06
Ligadura y puntillo.
"La ligadura es la nota que se situa al lado de una nota para ligar con ella"
"El puntillo es el punto que se pone al lado de una nota y le da medio poder"
"El puntillo es el signo de prolongación que se pone el puntillo a la derecha de la nota dandole la mitad de sus cosas"
"La ligadura es un signo de prolongación que sale de los tubos de las flautas trabesera y muchas flautas mas"
"El puntillo es un punto muy pequeño".
(Diferentes alumnos de cuarto de primaria en un examen escrito).
28.3.06
Comunidades Autónomas
En un ejercicio de relacionar bailes típicos (sardana, muñeira, sevillanas, etc.) con las comunidades autónomas me he encontrado las siguientes relaciones: "muñeira ¬ ETA" y "sardana ¬ portugal".
16.3.06
A propósito de Strauss
"J. stass fue uno de los mimutos más importantes de siglo XIX. Fue compositor y director y fiolinista y director de orquesta y lo largo de su vida." (sexto de primaria).
7.3.06
24.2.06
Curas Nudistas
Una madre de un alumno de cuarto de primaria estaba preocupada porque su hijo le había comentado que lo que a él le gustaba eran los "curas nudistas". Tras varias averiguaciones, se descubrió que lo que al pequeño le gustaba era la música de los Monjes Budistas.
11.2.06
Semana de la Paz
Después de escuchar algunas canciones que tratan el tema de la paz, se realizan una cuestiones de reflexión: ¿Qué mundo te gustaría? "- Un mundo sin problemas porque hay mucha gente en forma." (J.L. 11 años).
Definición de música
"Música es el arte de combinar la gimnasia y las matemáticas" (José Luís, 11 años).
27.1.06
25.1.06
24.1.06
11.1.06
Tratando el tema de agudo-grave: ..."por lo tanto, las campanas cuanto más grandes son más..." interrumpe un alumno ''más pequeñas''.
Otro alumno ha realizado TODOS los ejercicios del libro (programado para dos trimestres, unas sesenta páginas) durante las vacaciones. Lamentablemente no tiene ni uno bien.
13.12.05
23.11.05
niño absurdo
" si se incendia el colegio y caen maderas ardiendo nos vamos a mi casa que tengo juguetes nuevos".
Me han mandado esta joya
Hola,
veo que recoges anécdotas ocurridas en tus clases. Yo he llegado a oir a un alumno de grado medio de conservatorio preguntarme si la versión del Requiem de Mozart a cargo del "Cabrón" (Karl Böhm) y la "Gandula esa" (Gundula Janowitz) merecía la pena. Un poco fuerte para ponerla, de acuerdo, pero me reconocerás que la realidad supera a la ficción. :)
Saludos y te invito a visitarme cuando quieras: http://laideadelnorte.blogspot.com
emejota
Gracias. Espero muchas más.
Otra definición de gregoriano
"es un canto que cantan en dúo muchos monjes".No entiendo si son muchos los dúos o si dos son muchos
22.11.05
Más sobre el gregoriano
¿Sabes lo que es el gregoriano? Definelo con tus palabras.
"Si. es que no lo se"
"No. Una que canta en griego"
17.11.05
Eso no es nada...
Ayer por la mañana un alumno de primero se cayó y se clavó los dientes (menos mal que aún de leche) en las encias. Dolor insufrible. Ese mismo alumno, por la tarde, él sólo, se golpeó en la cabeza abriendo una brecha de cuatro puntos. Terrible. Hoy ha venido a clase con una nota de la mamá: "El médico nos dijo que el golpe en la cabeza había sido muy fuerte y que estuviese 48 horas en observación. Ruego que lo observen."Si es que este trabajo no está pagado.
8.11.05
excusas
Profesor: - ¿Por qué no tienes los ejercicios realizados?
Alumno: - Es que mi madre no sabía hacerlos.
23.10.05
Agravio comparativo
Un alumno de primero explicando a su madre quien es su maestra: - Mamá, de todas las de primero, la que no tiene arrugas.
7.10.05
4.10.05
neologismo
Ante un ejercicio clásico (escribe el nombre de los siguientes instrumentos) uno se encuentra con el "TIANCULO" (primero de primaria).
30.9.05
qué cabeza!
Me comenta un compañero tutor lo que le ha ocurrido hoy en clase.
- Profe, ¿puedo ir al baño? (aunque creo que el alumno no ha sido tan fino).
- Si claro.
El alumno sale, cierra la puerta. Llama. Vuelve a entrar.
- ¿Puedo coger papel?
- Si.
-No queda.
-Pide en la clase de al lado.
Sale. Cierra . Llama. Vuelve a entrar.
- ¿Donde es la clase de al lado?
- Por favor, "tal" acompañale a clase de la señorita "tal".
Salen los dos. Cierran. Vuelven al rato. Llaman. Entran.
- No le queda. Dice la señorita que pidamos en porteria.
Se sienta el acompañante. Marcha el interesado. Cierra. Llaman, y entra de nuevo.
-¿Donde está la porteria?
Profesor:- "tal", acompañale a portería. Marchan los dos. Regresan con el ansiado papel. Se sientan. El profesor pregunta: - ¿Has ido ya al baño? Respuesta: NO.
Todo esto en un ¡TERCERO de primaria!
28.9.05
23.9.05
A veces tienen razón
El caso es que al mandar copiar un canon aparecía el simbolo 1. y 2. (encerrados en un cuadrado) que indica cada una de las voces. Un alumno me ha preguntado si se copiaba el "1" con el rombo, a lo que le he respondido: - es un cuadrado. Ante su insistencia en mantener que era un rombo me he acercado a su mesa donde me ha señalado el puntito que prosigue al "1'',que de un tamaño no mayor que el de media cabeza de alfiler era representado por un ROMBO.Y eso que lleva gafas.
20.9.05
8.9.05
Demasiadas vacaciones
En estos días de inicio de curso me he encontrado con un alumno de primero que iba por la calle con su padre. Ambos se pararon a saludar y a preguntar por el verano. Finalmente, tras despedirnos y al alejarse unos metros mi alumno,al que dí clase todo el curso anterior, le pregunta a su papá: ¿Quien era?
28.8.05
nombres contables e incontables
Me comenta una muy conocida profesora de inglés (;-) que ante la explicación de cual es la diferencia lingüistica entre los nombres contables e incontables dijo:
- Los contables son los que se pueden contar. Por ejemplo un gato, dos gatos, tres gatos...y los incontables los que no. Por ejemplo el azúcar, la leche...
A ver, ponerme un ejemplo de un nombre incontable.
A lo que un alumno respondió:
- El secreto.
15.6.05
Respuestas de examen (sexto de primaria)
Compositor famoso por sus extensas óperas:
Berthin
Compositor famoso por sus extensas óperas:
Verskenchovy
Compositor famoso por sus extensas óperas:
el de la danza que se llama MONZARA
¿Qué es una ligadura?
La ligadura
Nombra un compositor del siglo XX.
Travinski
Nombra un compositor del siglo XX.
Manuel de Carabás
Nombra un compositor del siglo XX.
Copin.
Antonio, Cuarto de Primaria
...cuando erámos pequeños y ibamos a primaria...
(en mitad de una conversación filósofica sobre la conveniencia o no de porner deberes para el fin de semana)
2.6.05
27.5.05
5.5.05
Familia de instrumentos
¿Alguien me puede decir el nombre de un instrumento de la familia de "persecución"?
Escribe el nombre de instrumentos que empiecen con la letra que se indica:
X sagono
G orion (corregido como G orrión)
T rompón
C aga china
G ombes
C anabel
T rampeta
P ondereta
(Diferentes alumnos 2º Primaria)
30.4.05
26.4.05
16.4.05
el genial forges
Aparece en "El País" del viernes una viñeta donde dos estudiantes más o menos mantienen el siguiente diálogo: "·- hemos conseguido, sin pegar un palo al agua, que la culpa sea de los profesores o de los planes de estudio."
7.4.05
Los compositores y sus matrimonios
En realidad está fue una respueste oral. Por lo tanto me he permitido ciertas licencias en la escritura de los nombres propios:
- Frederic Chopin.
- Era músico. Tocaba el piano y estuvo casado con "Georgie Dann".
(Referido al idilio con George Sand).
21.3.05
19.3.05
Sopa de letras
Que un alumno escriba "flahuta"es relativamente normal. Pero que lo haga en mitad de una sopa de letras y que te diga que falta el cuadradito de la hache es genial.
15.3.05
2.3.05
duda en un ejercicio
Ante un ejercicio de ordenar instrumentos por tesituras:
- Profe, ¿Arriba es abajo?
E.G. (11 años)
23.2.05
Centenario del Quijote
- Profe, ¿Te gustan los libros gordos? - Sí. - Pues mañana te traigo uno que se llama el Quijote... o algo así. (F.G. Quinto de primaria )
28.1.05
castigado atento
Hoy me ha abierto la clase un alumno castigado a estar fuera para preguntarme una duda sobre lo que estaba explicando. Ahí me ha demostrado que mi castigo era un error. Y de paso no he dejado de reirme en todo el día.
14.1.05
El piano
¿Como se produce el sonido en un piano?
-Unos martillos golpean las cuerdas vocales.
(R.S. 6 años)
12.1.05
Acerca del concierto de Año Nuevo
Mi pregunta en un sexto de primaria hoy no podía ser más sencilla. ¿Alguien ha visto el concierto de año nuevo?
Una alumna me ha contestado: ¿Es ese en el que salían Rosa, y esas con los trajes del escote?
Evidentemente se referia a la repetición del programa de José Luís Moreno en la Primera.
20.12.04
1.12.04
Tenor
«Tenor es lo de la trompa de un elefante que suena muy fuerte»
F.J.B. (12 años)
Os prometo que en mi clase nunca ha salido la palabra elefante.
27.11.04
17.11.04
HÁBIL NEGOCIADOR (y dos)
Insisto. Este alumno ha resultado ser un muy hábil mediador de sus intereses. Hoy se ha portado como nunca jamás se portó uno de mis alumnos. Atento a su papel en una instrumentación, ha demostrado grandes dotes para su edad. Se ha dirigido a mi con expresiones impropias de su edad, demostrando gran corrección en el hablar. Al finalizar la clase me ha preguntado:- Profe, ¿Cómo me he portado?
- Muy bien (le he contestado, no recordando el incidente anterior).
- ¿Me devuelves las estampas?
Suyas son. Por cierto, eran de algo así como Yu-ghi-o (que alguien me diga exactamente que es eso, por favor).
11.11.04
9.11.04
HABIL NEGOCIADOR
Hoy le he quitado unas estampas a un niño de primero por jugar con ellas durante mi interesantísima explicación del silencio de negra y como lo transformamos en "tss". El caso es que al final de la clase se ha acercado a mi mesa y me ha dicho:
- ¿Me lo das?
- ¿El qué? No recordando el incidente.
- Eso mio, ¿me lo das?
- Vamos a hacer un trato, le he dicho yo, si el jueves en clase te portas bien y participas, te las devuelvo, si no, no. ¿lo has entendido?
- Vale...¿pero me lo das?
- Si te portas bien el jueves, si, te las devuelvo.
- Perooo...eso mio. ¿me lo das?
- Ya te he dicho que si te portas bien el próximo día te las devuelvo.
- Perooo...¿me lo vas a dar?
Al final se ha quedado sin ellas para siempre. Por ser tan hábil negociador.
7.11.04
El otro día se me castigaron solos unos doce chavales de cuarto de primaria. El caso es que no habían realizado sus tareas de casa y , como es costumbre en mi centro, se informó a los padres mediante una nota en la agenda escolar. Mis palabras fueron:
- Mañana en el recreo pasaré a recoger las agendas firmadas.
Y así lo hice.
Al finalizar el recreo me veo a esos alumnos cara a la pared...y les pregunto:
-¿Qué haceis así?
-J.A. nos ha dicho que tú le habias dicho que estabamos castigados así.
Por supuesto, yo no habia dicho nada y el tal J.A. se estaba partiendo de risa en una esquina.
Está claro que hacen más caso a sus compañeros que a nosotros.
25.10.04
El chiste
Que cara se supone que debe poner un profesor cuando le cuentan un chiste así:
"Esto era uno que se llamaba LECHU y que jugaba al futbol, y el entrenador le dice:
-Eh! Lechugaaa!"
Ante mi seriedad el alumno alegó:"Me lo he inventado".
¡Que dura es esta profesión!
29.9.04
Iniciales
En un sexto de primaria, hablando de J.S.Bach:
-Alguien sabe que significa J.S.?
-Sí. José Sánchez.
13.9.04
Discusión Lingüística
(Ante una grabación de Andrés Segovia) :
- Profesor, ¿a usted le gusta esa música?
- Si. ¿Te parece fácil tocar la guitarra así?
- Eso es lo malo, tanto estudiar pa ná (sic)
Otra alumna
-No se dice "pa ná", se dice "pa" nada.
:-/
10.7.04
¡Qué lista que es la gente!
En materia de educación todo el mundo opina. Todos se posicionan a favor o en contra de una u otra ley...pero luego no saben nada del tema. Ejemplifico: revista "Semana", entrevista al niño de doce años que aparece en la serie televisiva "Aquí no hay quien viva" de Antena 3, pequeña reseña biográfica: "cursa quinto de la ESO".
Revista "Crecer Feliz", repaso de las promesas electorales en materia de educación de cada partido, "En EGB un ordenador para cada dos alumnos". Señores, ni existe QUINTO DE LA ESO ni la EGB. A ver si nos informamos.
PD. Como ven, leo todo lo que ae en mis manos...cosa de las vacaciones.
21.6.04
17.6.04
Off topic
Nada tiene que ver con la música, pero hoy en el recreo nos hemos divertido mucho un grupo de maestros, al ver que uno de nuestros alumnos jugaba con una especie de balón hinchable de VIAGRA. El niño era ajeno a su publicidad mientras los profesores hacíamos cábalas para averiguar de que manera habría conseguido el juguete: el papá, el abuelito, ¿quien sabe? El caso es que nos "ha levantado" la moral el último día de clase.
Por favor, enviadmne vuestras anécdotas al mail (basura@medtelecom.net) para seguir actualizando el blog. No me gustaría que quedara estancado solo con mis aventuras.
16.6.04
14.6.04
Examen
"Pichar wagner fue un compositor, muy famoso, sus canciones son
lenticas."
"Richard Baghner. Mi tio tiene el disco de Richard Baghner, me gusta
una, que no me acuerdo como se llama. Me gusta esa canción, creo que era
así¡ ta-ta-ta-ta-ta-ta-ta-ta!"
(6°PRIMARIA)
8.6.04
Está claro que abuso de la ironía
Tengo una clase de segundo que es especialmente cuidadosa al pintar.
Hoy, al poner en práctica un refuerzo positivo ("Hay que ver que bien
pintais!") una alumna me ha contestado:
- ¿Eso es que pintamos mal?
Incredulo le replico que no, que lo hacen muy bien, a lo que ella
sentencia:
- Como a veces nos dices lo que no es...
3.6.04
Pregunta de examen
¿De qué familia de instrumentos es el oboe?
De la flauta y es de viento "mental".
(las comillas las pongo yo)
1.6.04
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